• Journal de bord

     

    Un peu à la manière de Bruce Demauge, je vais essayer de mettre en place un journal de bord l'année prochaine.

    1. Pourquoi?

    Parce que j'ai envie na!

    J'ai eu, il y a 2 ans, des parents qui sont venus se plaindre de mes méthodes auprès de ma directrice le dernier jour de l'année scolaire. Ils ont retiré leurs enfants de l'école. Et là... ça fait mal... Je pensais que l'année c'était bien déroulée. Il n'y avait pas de soucis particuliers. Les élèves avaient bien progressé (même cet élève là). Je pensais avoir pu communiqué avec tous. Je suis donc tombée sur le C..

    L'année dernière, j'ai multiplié les rendez-vous pour être sûre d'être bien comprise de tous, pour montrer que j'étais également à l'écoute de tous...

    Cette année, j'ai envie de communiquer sur ce qu'il se passe dans la classe. Certains enfants ne parlent pas ou peu de leur journée. Je n'ai pas envie de faire quelque chose de révolutionnaire, mais juste de montrer ce qu'est une journée à l'école.

    Je n'ai envie non plus d'y passer mes soirées et mes weekends. Il va falloir trouver le juste milieu. J'aime beaucoup de journal de bord de Bruce Demaugé. Il est clair et concis. On peut ressentir l'ambiance de la classe et comprendre la démarche de cette école sans que tout y soit décortiqué.

    J'aimerai donc tendre vers ce type de journal de bord.

    2. Comment?

    Je pense utiliser toutemonannee.com. C'est une plateforme internet qui fonctionne par mot de passe. Donc tout reste au niveau de la classe.

    L'enseignant possède un espace où il peut créer des évènements, écrire des articles, mettre des photos. Il y a une partie cahier de texte/agenda. J'avais déjà créé un blog i y a 4 ou 5 ans où je mettais le travail à faire à la maison avec les leçons tapées et des liens pour permettre de réviser. J'avais trouvé ça très intéressant et les parents l'utilisaient assez régulièrement.

    Les élèves ont aussi un espace où ils peuvent mettre des textes qu'ils ont rédigés.

     

    Enfin, voilà, j'espère que ce projet de me prendra pas trop de temps et que j'arriverai à m'y tenir.

     

    PS: Je sais... il existe encore des familles qui n'ont pas internet à la maison... de moins en moins... mais ça existe encore...

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    • créer son cahier journal en utilisant le développeur de word. C'est clairement expliqué par craiehative.

     

    • Je vais utiliser le code de correction de maikresse72 pour les dictées et les rédactions.

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  • Mes affichages - 2016/2017

     

    • mon programme du jour
    • métiers de la classe: Les couleurs correspondent aux ceintures de comportement que je mettrai en place à la rentrée.

    • affichage pour les devoirs de val10
    • affichage des différences entre signaler et rapporter de haddock
    • affichage de porte "Où sommes nous?" de boutdegomme
    • liste des élèves de la classe et listes par niveaux
    • alphabet en écriture cursive et majuscules avec lignes dans le jardinalysse
    • code couleur de correction des plans de travail chez lutinbazar.fr
    • dessin de cartable pour le rituel "Dans mon cartable il y a ..." chez marionmoi
    • dans mon cartable il y a ...
    • code de correction pour les dictées et les rédactions chez maikresse72
    • code couleur à la manière de Picot chez maikresse72
    • affiche ceintures-de-comportement
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  • Le conseil de classe coopératif

     

    Cela fait quelque temps déjà que j'ai envie d'évoluer dans mes pratiques et d'aller vers plus de coopération et plus d'autonomie dans la classe. C'est pourquoi cette année, je vais instaurer un conseil de classe coopératif.

    Voici le fruit de mes recherches et de mes réflexions:

    1. Pour préparer le conseil, je vais installer une boite à messages dans la classe. Il y aura 3 types de papier pour noter les messages:

    • papier vert: Je félicite un camarade pour ...
    • papier bleu: Je propose ...
    • papier rouge: J'ai un problème.

     

    2. L'organisation matérielle:

    • Tout le monde doit pouvoir se voir (disposition en cercle, ...). Il faut donc accepter un peu de bruit le temps d'installer les tables pour le conseil et ensuite pour tout remettre en place.
    • Il faut garder une trace écrite de ce qui c'est dit (cahier de conseil).
    • Il faut préparer la réunion pour essayer de regrouper les problèmes ou dégager une problématique de discussion.
    • Il faut prévoir un minuteur pour être sûr de ne pas dépasser le temps imparti pour chaque question. Le temps ne doit pas durer des heures.
    • Le conseil aura lieu tous les vendredis après-midi durant 1h maximum.

     

    3. Règles:

    • Il faut instaurer des règles strictes de parole applicables pour tous, même l'enseignant (lever le doigt, bâton de parole, ...).
    • Un élève gêneur est exclu du conseil (pas le droit à la parole, pas le droit de vote). Un élève est déclaré gêneur au bout de x avertissements.
    • On ne peut pas parler d'un élève absent.
    • L'enseignant a un droit de véto qu'il utilisera à bon escient. L'enseignant est un membre du conseil comme les autres.

     

    4. Rôle de chacun:

    • Un président doit gérer le conseil. Il doit effectuer plusieurs tâches: ouvrir la réunion, rappel des règles du conseil, retour sur le conseil précédent, lire les messages de la boîte, donner la parole à chacun des membres qui souhaitent s'exprimer, synthétiser, inciter les autres à faire des propositions, récapituler, faire voter, vérifier que quelqu'un est chargé de la tâche à réaliser, fermer la réunion.
    • Le président peut être secondé par un assistant qui gèrera le temps imparti pour chaque question soulevés, par un secrétaire qui relira les notes prises lors du dernier conseil.
    • Les votes se feront à l'unanimité. Si aucune solution n'est trouvée, la question sera à nouveau soulevée lors du conseil suivant.
    • Les élèves auront la possibilité de demander au conseil de décider s'ils peuvent obtenir une couleur supplémentaire dans leur ceinture de comportement.

     

    5. Outils pour gérer le conseil:

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